Учёная степень: 
доктор психологических наук
Учёное звание: 
профессор
Должность: 
зав. кафедрой возрастной психологии факультета "Психология образования" МГППУ

Образование

Окончила психологическое отделение философского факультета МГУ в 1960 г., аспирантуру – в 1965 г.; кандидат психол. наук с 1972 г., доктор психол. наук с 1996 г.
 

Профессиональная деятельность

Сотрудник МГУ им. М.В. Ломоносова  с 1960 г. Действительный член Российской академии естественных наук (с 1996 г.), эксперт ЮНЕСКО по проблеме “Маленький ребенок и семья” (с 1988 по 1990 г.), член редколлегии журнала “Вестник МГУ, серия 14 – Психология”, доцент кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ (с 1974 г.). Преподает на факультете психологии МГУ общий курс “Возрастная психология”, спецкурс “Психическое развитие в условиях сенсорных дефектов”.
 

Область научных интересов

  • Возрастная психология
  • Проблемы психического развития ребенка в условиях сенсорных дефектов

Принимала участие в исследованиях, посвященных изучению умственного развития детей; участвовала в многолетней работе со слепоглухими студентами факультета психологии МГУ.

Тема кандидатской диссертации: “Формирование элементов научного мышления у ребенка”. Применение метода планомерного формирования умственных действий П.Я. Гальперина к анализу характерных особенностей детского мышления (феноменов Ж.Пиаже) показало новые возможности в освещении проблемы “Обучение и развитие” в детском возрасте.

Докторская диссертация выполнена на тему: “Пути научного изучения психики ребенка в ХХ веке”. Установлены два магистральных пути развития детской психологии, каждый из которых реализует одну из существующих парадигм исследования. Сравнительный анализ теорий детского развития позволил вскрыть их преемственность и установить логику процесса формирования научного знания о движущих причинах детского развития.

Работы имеют значение для организации научно-исследовательской деятельности в системе дошкольного образования, для решения практических задач по развитию детского мышления, для диагностики уровней развития познавательной деятельности детей. 
 

Публикации

Основные научные труды:
  1. Этапы развития детского мышления. М., 1972.
  2. Концепция Ж. Пиаже: за и против. М., 1981.
  3. Современная американская психология развития. М., 1986 (в соавт.)
  4. Формы и функции подражания в детском возрасте. М., 1994 (в соавт.)
  5. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.
См. также: Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. М.: Российское педагогическое агентство, 1996.

 

Награды и регалии: 
2006 г. – Медаль К.Д. Ушинского за заслуги в области образования

Диски

Вход в систему

Сейчас на сайте 1 пользователь и 3 гостя.